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花开有道

  • 作者: 欢乐海洋
  • 来源:
  • 发表于2017-06-27 14:09
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  • 编辑荐:面对不同的学生,应该因材施教,这是所有教育者都知道的道理。可有谁能够做到呢?统一教学目标,统一重难点,统一作业检测,更有人喜欢全校强行入轨,整齐划一。这样还是因材施教吗?

    长在角落里的仙人掌,我没浇过一滴水,也没施过一回肥,那一身的刺,让我望而生畏,也没有打理过一回,今天它却开放了。黄色的花朵,娇艳美丽,惹人怜爱。

    想起以前,好几次栽种仙人掌不成功的经历,让我感慨万千。每天精心浇水施肥,它反而长得不好,总是烂了根。让我认识到:有时过分关爱也是一种伤害,这种伤害还有隐蔽性。我关爱你还不好吗?确实不好,而且关爱越深,伤害越深。你说不是吗?

    这让我想起韩愈的《马说》,这篇文章以马为喻,谈的是人才问题,表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。文中“策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之而不能通其意”这句话启发了我:养马要“以其道”,那么养花也要“以其道”,育人更要“以其道”了。

    因为我不熟悉花性,经常好心办坏事,反而误了卿卿性命。看别人养花好看,自己也买来养,结果养死了不少花,什么夜来香、吊兰、绿萝、水仙……现在只剩下花盆了。家里现在只有生命力顽强的花草了,如万年青、大叶兰、仙人掌……

    也让我想起好几次为了孩子喜欢,买了小金鱼回来养,结果没几天小金鱼就一命呜呼了。

    花鸟虫鱼虽是小事,但警示我做事要有负责任的态度,光有热情还是不行的,要按照自然规律办事,更要有过得硬的专业技能。干一行要专一行,这不就是追求完美和极致的工匠精神吗?做事不能凭“我以为……”去做,更不能有“没有功劳有苦劳”的思想,因为这样,有可能你已经伤害了别人。

    花开有道,人亦如此。想到我们教育学生,不禁让我出了一身冷汗。面对不同的学生,应该因材施教,这是所有教育者都知道的道理。可有谁能够做到呢?统一教学目标,统一重难点,统一作业检测,更有人喜欢全校强行入轨,整齐划一。这样还是因材施教吗?

    “人无再少年”,面对单纯幼稚的学生,怎能不让我慎重又慎重地对待每一个学生呢?希望他们都能适时绽放,而不至于夭折在我的手中。

      本文标题:花开有道

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